Tiflocomment: barevná fotografie. Dvouleté dítě na sobě bílou mikinu na tmavém pozadí. Miminko má hnědé vlasy po ramena. Zakryje si obličej dlaněmi, zamračí se, našpulí rty.
Světlana Buyanova je učitelkou na internátní škole č. 1 v Moskvě. Ve svých materiálech mluví o tom, jak naučit sebeobsluze nevidomé děti. Tento článek bude hovořit o tom, jak naučit nevidomé dítě skládat oblečení a dávat věci do pořádku.
Pořádek pro nevidomého je životní nutností. Bez vizuální kontroly je velmi obtížné najít předmět, který někdo omylem přesunul na jiné místo. V tomto případě bude úspěšné hledání buď trvat hodně času, protože musíte zkontrolovat všechny rohy v bytě rukama, nebo bude vyžadováno podrobné vysvětlení, kde se položka nachází. Z tohoto důvodu rodiny nevidomých zřídka přeskupují nábytek a vždy dávají věci na přísně určená místa.
Pořádek vám umožňuje ušetřit čas, být nezávislý, pohybovat se racionálně v prostoru a cítit se pohodlně a bezpečně. Dovednosti samostatnosti začínají tím, že víte, kde se která položka nachází, a dokážete ji kdykoli bezpečně zvednout a použít k zamýšlenému účelu.
Psychologické zákonitosti jsou stejné pro nevidomé i pro lidi bez zrakového postižení. S intaktní inteligencí je rozdíl jen v tom, že nevidomé děti procházejí „školou života“ o něco později a pečlivěji než jejich vrstevníci bez zrakového postižení.
Tiflocomment: barevná fotografie. U okna zády k nám stojí světlovlasé miminko, asi devítiměsíční. Na sobě má tričko s dlouhým rukávem a tenkými červenobílými pruhy. Opírá se dlaní o sklo a dívá se na zelenou krajinu za oknem.
Školení začíná rozvojem území. Sotva se dítě naučilo plazit se nebo stát na nohou, přistupuje ke skříňkám, otevírá je a ovládá je. V počátečních fázích je hrou malého dítěte jednoduše vyhodit všechny věci ze skříně, nejlépe několikrát. Po nějaké době dítě nejen „vyloží“ skříň, ale také změří prostor, sedí tam, leží nebo v pozicích, které věda nezná.
Další fází je manipulace s předměty. Ukázalo se, že například můžete zaklepat na hrnce, můžete do nich něco dát, sedět tam, dát si pánev na hlavu a tak dále. Pozorujete-li své miminko v tomto období, všimnete si, jak cílevědomě usiluje právě o tu skříň, v jejímž prostoru ještě všechno nezvládlo. Nevidomé dítě směle ovládá prostor, se zájmem poslouchá, jak předměty kolem něj zní, jak voní, co chutnají, jak se cítí. Pochopení, že předmět je teplý nebo studený, drsný nebo hladký, kluzký, sametový, kyselý atd., přichází se zkušenostmi získanými v raném dětství. Později se tyto znalosti projeví v aktivní řeči a inteligenci dítěte.
V tomto období je úkolem rodičů zajistit bezpečnost výzkumných dat a pomoci zpestřit manipulaci dítěte s předměty. Ukažte například, kolik hrnců lze umístit do velkého kastrolu (jako jsou hnízdící panenky), nebo spusťte naběračku a zamíchejte, zjistěte, kde tento kastrol „žije“, jací jsou jeho „sousedé“. Dítě si tak prakticky nastuduje účel, umístění, možnosti použití předmětů a naučí se i matematické veličiny: velký – malý, hluboký – mělký, nad – pod. Naučí se také orientovat v prostoru: nahoře – dole, vlevo – vpravo, blízko atd. Postupně bude dítě sbírat osobní životní zkušenosti, rozšiřovat si slovní zásobu a představy o světě kolem sebe.
Pro rodiče je toto období samozřejmě velmi těžké. Udržet dokonalý pořádek s malým dítětem není snadný úkol. V této fázi je však důležité naučit se manipulovat s předměty, pomoci si zapamatovat jejich „místo pobytu“, začít vytvářet dobrovolnou pozornost, udržovat zvědavost, to znamená trénovat dovednost aktivní intelektuální činnosti.
Tiflocomment: barevná fotografie. Detail dřevěného třídiče: vzdělávací hračka pro třídění předmětů podle tvaru. Dítě umístí dřevěnou podložku do kulaté formy. Vedle na desce je prázdný otvor pro šestihranný hranol.
Pro rodiče je těžké odolat vrozené zvědavosti dítěte a omezit jeho biologický kognitivní instinkt, ale některým se to bohužel daří. V tomto případě dostaneme nevidomé dítě se slabými představami o světě kolem sebe. Vzhledem k zrakové deprivaci a schopnosti dívat se a zkoumat pouze rukama, ale dítě to neumí a bojí se, se objevuje inertní infantilní konzument.
V období aktivního zkoumání začínáme dítě zvykat na to, že každá věc má své místo. Jakmile jsme dojedli, dáme nádobí do dřezu. Dítě se také s radostí umyje! Samozřejmě se zároveň bude umýt, ale stihli jste upravit teplou vodu?
Každý den, když děláme jednoduché domácí práce a komunikujeme s dítětem, vysvětlujeme, že obaly od cukroví a další odpadky „žijí“ v odpadkovém koši, boty na poličce v chodbě, kartáček na zuby v koupelně, měkký polštář na postýlce . Akci doprovázíme audiokomentářem, aby si dítě postupně zvyklo na názvy předmětů, jejich účel a umístění v prostoru.
Další fází učebního řádu je hra. Můžete hrát hry na hrdiny, stavební hry, venkovní hry a deskové hry. Například dítě v roli matky učí svou „dceru“ skládat věci. Děj hry inženýrů může zahrnovat racionální uspořádání nádobí v myčce. Jednou z variant sportovní hry je, kdo nejrychleji vyhodí obal od cukroví do koše. Dospělý si samozřejmě bude trochu hrát a v závodě trochu zaostávat, a pak své dítě určitě pochválí za jeho rychlost a obratnost.
Jakýkoli trénink bude účinný, pokud dítě nebudete za něco donekonečna napomínat, ale hrát si s ním. Do 7 let a někdy i déle děti rozumí pouze řeči hry a řeči emocí. Jednoduše fyziologicky nevnímají dlouhé vysvětlování, ale dokonale rozumí emocím blízkých. K tomu, aby dítě začalo aktivně sbírat rozházené věci, stačí slova: „Potěšme maminku a vezmi všechny hračky k nim domů v autě“. Věta: „Tatínek je hrdý na to, jak dobře umístíte příbory z myčky na své místo“, pomůže vašemu dítěti stát se skutečným pomocníkem.
Tiflocomment: barevná fotografie. Po světlé podlaze cákají dva páry bosých nohou v bílých kalhotách: někteří jsou dospělí, další děti. Je to, jako by matka učila dítě chodit a vedla ho za ruce před sebou.
Dítě může provádět nejjednodušší úkoly od dvou let. Malé děti mohou sbírat hračky, utírat rozlité tekutiny, umýt nočník, uklízet stůl po jídle, utírat prach, dávat špinavé oblečení do koše na prádlo, třídit tašky s potravinami a třídit odpad.
Slepé dítě začne samostatně stlat postel, třídit prádlo, vykládat myčku, dávat oblečení do skříně, připravovat jednoduchou svačinu, prostírat stůl, zalévat květiny, krmit domácího mazlíčka.
Dítě 7-9 let Už se umí sám probudit s budíkem, hospodařit s kapesným, vařit jednoduchá jídla, prostírat stůl, mýt nádobí, vysávat.
Dítě 10 let a starší vám pomůže s drobnými opravami, nakládáním věcí do pračky, věšením prádla, podílí se na sestavování rodinného rozpočtu a připravuje plnohodnotné jídlo.
Úspěšné dokončení vždy posilujeme pochvalou. Můžete dítě obejmout, poplácat ho po hlavě, podat mu ruku – při výuce je nutný jakýkoli souhlas. Úspěch a uznání osobnosti dítěte začíná v jeho vlastní rodině. To znamená, že musí existovat každodenní úkoly, které se s přibývajícím věkem stávají obtížnějšími.
Je třeba poznamenat, že existují kategorie dětí, které by měly mít jasný a neměnný rozvrh nebo tradici/rituál. Takové rituály rozhodně promýšlíme a zahrnujeme momenty „každá věc má své místo“. Pokud má dítě tradici „probudit se, umýt si obličej, vyčistit si zuby, učesat si vlasy“, musíte to doplnit úkoly, jako je zavřít tubu zubní pasty, dát ji do sklenice nebo vyčistit vlasy. z hřebene a položte jej na své místo. Děti přijímají takové malé a snadné algoritmy s radostí. Nebudete pak muset kontrolovat, zda se dítě umylo nebo dalo do pořádku sebe a vše kolem sebe, tyto úkony se provedou automaticky.
Střední předškolní věk je citlivým obdobím pro osvojení dovedností sebeobsluhy. V letech se utvářejí základní představy o sobě, povaze, temperamentu, postoji k okolnímu světu. Starší předškolní a základní školní věk jsou nejdůležitějšími obdobími pro naučení nevidomého dítěte obnovit a udržovat pořádek, proto podporujeme jakoukoli touhu dítěte podílet se na rodinných záležitostech. Podrobně probíráme plánování úložných systémů, seskupování věcí podle jejich účelu, frekvence používání a logického umístění. Například je jednoduché a logické umístit svrchní oděvy do skříně na chodbě s botami poblíž. V tomto případě bude příprava na procházku organizovanější a méně zdlouhavá.
Zhruba jednou za měsíc máme v plánu společně uklidit naše skříně. Tento neocenitelný čas se snažíme zpestřit oblíbenou hudbou, upřímnými rozhovory a diskusí o důležitých událostech. Nesnažte se okamžitě pochopit nezměrnost, zaměřte se na schopnosti svých dětí. Při zařazování věcí pamatujte, že při každém úklidu se dítě musí naučit něco nového, některé dovednosti si upevnit.
Za jeden den se například naučíte věšet kabáty a kožichy do jednotlivých kufrů, stlačovat a rolovat bundy. K automatizaci této dovednosti stačí operaci opakovat každou sezónu.
Složitější operace, například skládání ponožek, pletenin, ložního prádla, vyžadují vícenásobný přístup. Nepospíchej. Pokud jste své dítě naučili najít rohy povlaku na polštář, už to jde dopředu. Tato dovednost vám umožní příště úspěšně složit povlak na polštář na polovinu, aby odpovídala několika dalším rohům. Jakmile se naučíte skládat povlak na polštář, můžete začít vyrábět povlak na přikrývku. Jakmile dítě zvládne operace s povlakem na polštář, peřinu a podobně, naučíme se, jak vytvořit sadu ložního prádla, aby ho ve skříni snáze a rychleji našlo.
Dítě postupně seznamujeme s místy, kde jsou uloženy domácí chemikálie, ostré a řezné předměty, léky a správné používání těchto věcí.
Skladujeme pouze čisté věci. Základem pro pohodlné skladování je seskupování spodního prádla, teplého úpletu, společenského oblečení, triček, punčochového zboží, svrchního oblečení, tašek, bot v souladu s ročním obdobím a četností používání. Při rozkládání vypraného prádla učíme, jak zvlášť skládat oblečení, které vyžaduje opravu a žehlení. Je jednodušší vybrat pár stejných ponožek z malé várky oblečení po vyprání než z jednoho velkého koše. Pro pohodlné skladování lze ponožky spojit mírným roztažením gumičky jedné ponožky. Druhá ponožka je zastrčená pod gumičkou. V sekci pro ponožky pro pohodlí slepí seskupují vysoké a nízké, tmavé a světlé ponožky. Uzavřené skříňky a sekce vám umožní skrýt i malý nepořádek před zvědavými pohledy a ušetří čas na každodenní úklid.
Při skládání oblečení je pro nevidomé vhodné navigace pomocí dobře hmatatelných ramenních, bočních a rozkrokových švů. Pokud vezmete jakýkoli předmět za ramenní švy a zatřesete, předmět se rovnoměrně narovná po celé své délce. Současně se krk produktu rozvine a usnadňuje navigaci a nalezení přední a zadní poloviny produktu. Při střihu se přední výstřih zařezává hlouběji – v souladu s fyziologickou stavbou lidského těla. Správné umístění zadní poloviny výrobku je potvrzeno přítomností štítku.
Nadále učíme děti věnovat pozornost jakémukoli malému detailu: výstřih, vzor na oblečení, knoflíky, flitry, zipy, štítky, textura látky. Pozornost na malé detaily zvyšuje rychlost rozpoznávání vašich věcí, umožňuje vám rychle a efektivně se pohybovat v oblečení, obohacuje a rozšiřuje životní zkušenosti a zlepšuje sebeobslužné dovednosti.
Dovednost věšení prádla na ramínka se snadno rozvíjí u dětí, které se dobře orientují v částech svého těla a názvech částí oblečení. V tomto případě stačí několikrát ukázat, jak je krk nasazen na háček ramínka a ramenní švy leží na obloucích (ramínkách) a dítě již nebude mít potíže se zavěšením oblečení. Košile se nosí na ramínkách stejně jako na lidském těle. Aby košile neklouzaly, je potřeba je zapnout. Věšáky ve skříni musí být protiskluzové, například sametové.
Ramenní švy se budou při skládání snadno orientovat. Věnujte pozornost kvalitě učební pomůcky (první věc, kterou je třeba složit) – je vhodnější začít s malými věcmi s hladkými, jasnými a dobře hmatatelnými liniemi. Objemné a špatně šité oblečení nepřinese požadovaný výsledek a navždy odstraní touhu učit se, jak věci úhledně skládat. Krátké ramenní švy stačí srovnat k sobě (přední část krku dovnitř), aby se rukávy rovnoměrně ohýbaly. Dále položíme rukávy na výrobek a narovnáme jej. Dalším krokem je přeložení předmětu podélně. Zaměřujeme se na velikost police ve skříni a délku produktu. Někdy stačí předmět přeložit napůl podélně, někdy třikrát nebo čtyřikrát.
Pokud je vaše dítě již starší, pak je na čase si s ním promluvit o rozumné konzumaci. Je obtížné umístit velké množství věcí tak, aby se snadno a pohodlně používaly. Věci uložené na těžko dostupných místech často jen zaneřádí prostor.
Je velmi důležité s prepubertálním a pubertálním dítětem otevřeně mluvit o osobní hygieně. Během hormonálních změn v celém těle a v důsledku toho zvýšeného pocení a aktivní práce mazových žláz vyžaduje další péči i oblečení.
Nevidomý teenager bere v úvahu kombinaci barev a stylu šatníku, když se rozhoduje, kterou sadu oblečení si vybrat na další den nebo na nějakou událost. Vhodné je, pokud jsou boty uloženy v botníku (krabice na boty) a požadovaný pár lze vybrat pouhým otevřením botníku. Nenápadné rady rodičů, výběr oblečení v kapslových obchodech, pohodlné skladování v sadách a možnost snadno najít potřebnou věc a zkombinovat ji do sady postupně formují vkus, styl a estetické vnímání nevidomého člověka.
Úspěšná budoucnost člověka do značné míry závisí na výchově, na sociálních a každodenních dovednostech dítěte a na postoji k sobě samému a okolnímu světu. Schopnost přehledně ukládat věci a udržovat pořádek je pouze jedním z kroků k úspěchu. Každá dovednost nevidomého dítěte odráží velkou rodičovskou lásku a zodpovědnost.
Zkušené hospodyňky znají mnoho triků, kterými mohou výrazně zlepšit kvalitu praní v pračce. Někteří doporučují prosypávat prášek přes speciální zařízení, jiní si pochvalují síťované pytlíky a tenisové míčky. Stále existují další, kteří radí dát do pračky pokaždé vlhký hadřík. Nejzajímavější je varianta s vlhčeným ubrouskem, takže vám doporučujeme, abyste se o ní dozvěděli více.
Obsah
- Účel vlhkého ubrousku
- Jaký ubrousek si vybrat?
- Jak jinak můžete zlepšit kvalitu praní?
Účel vlhkého ubrousku
Mnoho lidí používá vlhčené ubrousky přísně k určenému účelu – jako prostředek hygieny. Hospodyňky ale šly dál a rozšířily svou oblast použití na pračku. Přesněji řečeno, umístí kus látky do bubnu na prádlo, aby dále očistil věci od vlasů, vlny, chmýří, nití a jiných malých nečistot.
Během mytí vlhký hadřík shromažďuje drobné nečistoty, vlasy a srst.
Poprvé se takové zprávy o používání obyčejných ubrousků zdají přitažené za vlasy. Ale ti, kteří tento životní hack vyzkoušeli, sebevědomě říkají: metoda funguje. Faktem je, že během rotace látka „cestuje“ po bubnu a shromažďuje malé vlasy a vlákna. Na konci cyklu zůstane většina nečistot na látce a oblečení se naopak stane čistějším.
Jaký ubrousek si vybrat?
Jednoduché schéma má několik nuancí. Aby bylo mytí vlhkým hadříkem ještě efektivnější, měli byste zvážit několik důležitých pravidel. Mluvíme o následujících bodech:
- ubrousek by měl být hustý;
- Neměli byste si vybrat vonné ubrousky – věci absorbují vůni;
- hadry se používají jednorázově;
- Je vhodné volit zábaly s antibakteriálním účinkem.
Vlhčený ubrousek nelze znovu použít – je jednorázový!
Čím více ubrousků je v bubnu, tím více odpadků lze z věcí posbírat. Hospodyňky doporučují dát 2-3 kusy, když je stroj plně naložený. Do pracího prostředku je také vhodné přidat kondicionér, který „rozbije“ aromatickou impregnaci drti.
Jak jinak můžete zlepšit kvalitu praní?
Kromě mytí vlhkým hadříkem mají hospodyňky schovaných mnohem více triků a triků. Každý den se objevují nová tajemství, pokud je budete dodržovat, můžete dokonale vybělit nebo naopak obnovit ztracenou barvu. Mezi nejoblíbenější life hacky patří následující metody:
- vložte 2 tablety do myčky do bubnu a spusťte „nečinný“ vysokoteplotní cyklus, který pomůže dezinfikovat stroj a odstranit veškerý vodní kámen;
- při praní bílého prádla přidejte do nádobky na prášek 2 tablety aspirinu, které zesílí bělící účinek;
- Při praní péřových bund, bund a dek je nutné k oděvu přiložit tenisové míčky, které zabrání zmačkání náplně;
- pro zachování intenzity černé barvy se doporučuje při proplachování nalít do bubnu půl litru čerstvě uvařené kávy;
- 3-4 kostky ledu v pračce odstraní vrásky a záhyby z oblečení;
- pokud do stroje hodíte zmačkanou hliníkovou fólii, oblečení přestane elektrizovat;
- Přidáním 2-3 kuliček lehkých vlněných nití do pračky a spuštěním automatického sušení můžete prádlo několikrát změkčit.
Kulička fólie umístěná v pračce odstraní statickou elektřinu z prádla.
Vlhčený ubrousek se ve šikovných rukou stane nejen hygienickým prostředkem, ale také pomocníkem při praní v pračce. Hlavní je správně používat skartovačku.
