Konzultace pro předškolní pedagogy vám pomůže správně a esteticky navrhnout rodičovský koutek ve skupině.
Stáhnutí:
| Příloha | velikost |
|---|---|
| roditugolok.doc | 75 KB |
Náhled:
Rodičovský koutek ve školce
• Informace zveřejněné na mateřském stánku by měly být dynamické. Materiál by měl být aktualizován alespoň jednou za dva týdny.
• Při umístění jakéhokoli tištěného materiálu na stánku (lékařská rada, psycholog atd.) je vyžadován odkaz na publikaci včetně autorství a roku vydání, název stránky.
• Stojan musí být barevně zdobený (je lepší, když to udělá profesionální výtvarník). Při zdobení stojanu byste měli používat nejen nápisy, ale také fotografie (nejlépe děti skupiny a rodiče). Při navrhování stojanů není třeba nadužívání dekorativních prvků, naivních obrázků hnízdících panenek a hraček. Poměr textu a ilustrací na stojanech a informačních nosičích by měl být přibližně 2:6 (2 díly – text, 6 – ilustrace), musí především upoutat pozornost rodičů, poté jim zprostředkovat potřebné informace.
1. Rodičovský koutek obsahuje tablet o věkových charakteristikách dětí ve vaší skupině. V průběhu roku je materiál aktualizován, včetně požadavků na fyzickou, duševní, morální, pracovní, estetickou výchovu dětí, zvláštnosti vývoje řeči dětí, dovednosti sebeobsluhy atd. (můžete uvést, co by děti měly umět udělat do poloviny roku, do konce roku atd.).
2. “Náš život den za dnem.” Sekce představuje materiály o uplynulém dni ve formě kreseb, řemesel, textu písně naučené během lekce nebo procházky, názvu poslouchané hudební skladby, knihy čtené dětem atd. Materiál je neustále aktualizován. Může obsahovat následující výzvy: „Mami, nauč se se mnou jazykolam: „Saša šel po dálnici a cucal sušák“; “Tati, zeptej se mě na hádanku: “Neštěká, nekouše, ale nepustí ho do domu?” atd.
. 3. „Práva dětí.“ Sekce pro rodiče, která obsahuje různé informace o dodržování práv dětí v předškolním zařízení a v rodině, adresy a telefonní čísla organizací ve vašem městě, kam se můžete obrátit o pomoc, a úřední dokumenty.
4. Režim věkové skupiny
5. Rady specialistů Můžete si zapsat gymnastický komplex nebo rady k otužování (připravil ředitel tělesné výchovy, hudební ředitel – repertoár třídy, jaká díla byla poslouchána.
Pokud předškolní zařízení zaměstnává odborníky, jako je logoped, učitel cizích jazyků, choreograf atd., měla by zde být sekce obsahující informace o těchto aktivitách
. . . Psycholog, sociální pedagog, zdravotnický pracovník připravují podklady pro stěhování složek nebo v případě potřeby (probíhá např. program „Zdraví“, je zde mnoho dětí ze sociálně slabých rodin nebo z jiných důvodů) mají stálou sekci v koutek pro rodiče
6. Nástěnka. Jsou na něm umístěny pouze oficiální informace: kdy bude rodičovská schůzka, vystoupení atd.
Kromě stojanu je dobré mít skříň nebo police na vystavení dětských řemesel, kreseb a také polici na noviny a časopisy.
Smyslem další formy vizuální propagace – tematických výstav – je doplnit slovní informace pro rodiče o kresby, fotografie, přírodniny (ukázky hraček, herních materiálů, výtvarné práce apod.) zhotovené rukama dětí, rodičů, a pedagogy.
Časopis „Vedení předškolního zařízení“, příloha „Práce s rodiči v předškolních zařízeních“.
Vybavení rodičovského koutku v 1. juniorské skupině.
1. Charakteristika věku dětí
2. Úroveň dovedností (co by mělo dítě daného věku umět)
3. Denní režim pro MŠ a rodinu
5. Koutek zdraví (Informace o rozpisu lékařských prohlídek a očkování)
8. Pravidla pro rodiče
9. Co jsme dnes dělali?
10. Tipy a doporučení pro rodiče.
• police nebo stolek pro vystavení dětských prací
Nachází se v úrovni očí rodičů Obsah materiálů musí odpovídat směřování MŠ, ročnímu plánu, cílům a záměrům 1 ml. gr., reflektovat náplň práce s dětmi v souladu s požadavky „Vzdělávacího programu v MŠ“.
Materiál musí být:
• mít doporučující charakter.
Veškerý textový materiál musí být napsán na počítači 14-ti fontem nebo kreslicím písmem.
Návrh by neměl mít více než dvě barvy
Obsah a úprava textu a ilustračního materiálu musí odpovídat této věkové skupině.
· informace o doplňkových službách (pokud jsou poskytovány jinými organizacemi, přiložte kopii licence k právu k vedení
vzdělávací aktivity).
· o aktuálně probíhajících zdravotních aktivitách;
· o různých akcích, přípravách na ně (prázdniny, exkurze, konzultace, rodičovské schůzky apod.).
Stojan na vizuální pedagogickou propagandu.
(některé materiály mohou být navrženy ve formě posuvné složky)
Cíl: zlepšení pedagogické kultury rodičů.
· relevance (soulad s potřebami a zájmy rodičů);
· racionalita objemu (krátké texty, velké písmo);
· dynamika (změna materiálů);
Cíl: upoutat pozornost na stojany a materiály.
Obsah: zajímavosti o fyziologii, psychologii a vývojových charakteristikách dětí.
· “Konzultace na vaši žádost”
Cíl: vzdělávat rodiče v určitých oblastech – psychologie, medicína, právo atd. (na žádost rodičů).
Obsah: aktuální rady odborníků.
· „O našich dětech a jejich úspěších“
Cíl: Seznámit rodiče s tématy hodin a jak děti zvládají vzdělávací program.
Obsah: výstavy prací, fotografií, výpovědí dětí atd.
Cíl: upoutat pozornost rodičů na analýzu jejich vlastních vzdělávacích zkušeností, pomoci jim vybrat nejvhodnější způsob interakce s jejich dítětem.
Obsah: různé pedagogické situace, možnosti chování rodičů, komentáře k nim.
„Vývoj dítěte doma“
Cíl: pomoci rodičům organizovat hry a rozvojové aktivity s dětmi doma.
Obsah: doporučení pro
– výběr her, hraček, vzdělávacích pomůcek;
– četba beletrie;
– vedení rozhovorů s dětmi na různá témata v souladu se studovaným programovým materiálem;
– organizace režimu motoru;
– provádění pozorování.
Obsah informačního stánku
Obsah informačního stánku může být:
– stručný informační koutek. Tato část seznamuje rodiče s krátkými výroky skvělých lidí, jasnými verši, trefnými lidovými příslovími a výroky k otázkám výchovy a vzdělávání. Tento kout se umísťuje na stěny chodeb, u vstupu do MŠ, šatny nebo v rozpětí mezi průchody;
– čtenářský koutek doma. Materiály je vhodné umístit do tohoto rohu nízko na stěnu nad stolem;
– koutek poezie a hudby. Básničky a písničky, které se děti učí v hodinách hudební výchovy, rozvoje řeči a ve volném čase, stejně jako básničky, které pomáhají korigovat chování dospělých, jsou pestře prezentovány v albech a malých sešitech, aby si je rodiče mohli vzít domů a přepsat, zejména ti, jejichž děti mají potíže se zapamatováním a expresivním čtením;
– koutek dětské kreativity. V tomto koutku – práce dětí v kresbě a aplikaci, modelování a designu. Téma lekce a obsah programu jsou umístěny ve speciálně určené kapse. Chcete-li zobrazit kresby a aplikace, můžete použít nejen výstavy, ale také police s obálkami pro každé dítě;
– lékařský koutek. Pomocí této sekce mají rodiče možnost získat údaje o výšce, váze, stravě, denním režimu dítěte a získat odpovědi na naléhavé otázky o prevenci některých onemocnění;
– Nástěnka. Inzeráty jsou vyvěšovány podle tvaru tabletu. Měly by být vytištěny na archech a olemovány barevným papírem, prýmkem, přírodním materiálem, zaujmout nejen svým obsahem, ale i esteticky netradičním provedením;
– Sekce „Děkuji“. Na barevné tabuli ve formě telegramu, svitku dekretu jsou napsána slova vděčnosti těm rodičům, kteří pomáhají při úpravách krajiny, skupinkách mateřských škol, nákupu materiálu, výrobě a opravě hraček, práci s dětmi a účastní se další akce;
– sekce „Rádi vás informujeme“. Tato sekce může mít další názvy, které mají podobný význam: „Dobrá zpráva“, „Naše úspěchy“, ale jejím hlavním účelem je informovat rodiče o úspěších jejich dětí v práci, kultuře chování a dobrých skutcích. To lze podat krátkými informacemi, jak o úspěších jednotlivých dětí, tak o úspěších celé skupiny;
– sekce „Novinky z tříd“. Tato část seznamuje rodiče s tématy, cíli a cíli hlavních tříd, aby rodiče věděli, co jejich děti studují, jaké znalosti, dovednosti a schopnosti získávají. To pomáhá rodičům podílet se na vzdělávání jejich dítěte a poskytnout jim veškerou možnou pomoc;
– režim mřížky (GCD). Tyto informace mohou být podle uvážení učitelů umístěny ve speciálně určených rozích areálu mateřské školy nebo šatny;
Požadavky na registraci
• Informace vyvěšené na stánku pro rodiče by měly být dynamické. Materiál by měl být aktualizován alespoň jednou za dva týdny.
• Při umístění jakéhokoli tištěného materiálu na stánku (lékařská rada, psycholog atd.) odkaz na publikaci. Je nutné uvést autorství a rok vydání.
• Stojan musí být barevně zdobený. Při zdobení stojanu byste měli používat nejen ručně psané kresby a nápisy, ale také plakáty a fotografie (nejlépe děti skupiny a rodiče). Při navrhování stojanů není třeba nadužívání dekorativních prvků, naivních obrázků hnízdících panenek a hraček.
Poměr textu a ilustrací v mobilních složkách by měl být přibližně 2:6 (2 části – text, 6 ilustrací), měly by především upoutat pozornost rodičů, poté jim předat potřebné informace.
• Měla by být vytvořena rezerva pro sdílení informací mezi skupinami.
2. Metodika konání dne otevřených dveří,
návštěvy rodičů ve skupině
Nástup dítěte do mateřské školy je významnou událostí jak pro rodiče a děti, tak i pro zaměstnance předškolního zařízení. První schůzka rodičů hraje důležitou roli a další interakce do značné míry závisí na tom, jak bude probíhat.
Den otevřených dveří je jednou z forem práce s rodiči, která umožňuje upozornit na předškolní vzdělávací zařízení, odhalit podstatu, cíle a cíle předškolního vzdělávání a připravit rodiče na přijetí dítěte do mateřské školy. Tato akce umožňuje rodičům získat informace o organizaci režimu a výživy dětí, podmínkách zajištění, umožňuje rodičům získat pomoc od zkušených pedagogů, seznámit je s mateřskou školou, jejími pravidly, úkoly výchovně vzdělávacího procesu, tradicemi.
Příprava Dne otevřených dveří v předškolním vzdělávacím zařízení
– je vydán vnitřní řád „O konání Dne otevřených dveří pro rodiče budoucích žáků“ (příloha č. 1);
– je vypracován plán přípravy a konání akce. Při sestavování plánu jsou pokud možno zohledňovány požadavky rodičů a jejich přání, jsou pokryty různé oblasti předškolního vzdělávacího zařízení a jsou zahrnuty různé formy;
– vymýšlí se pozvánka pro rodiče:
- poskytovat informace odboru školství k umístění na webové stránky;
- zavolat rodiče (zapojit učitele předškolního zařízení na pomoc);
Během hovoru jsou rodiče předem zaznamenáni v poznámkovém bloku nebo deníku;
- poslat pozvánky rodičům;
- umístit pozvánku na informační nástěnky předškolního výchovného zařízení (nutně s poznámkou „Návštěva předškolního výchovného zařízení po předchozí telefonické domluvě. ). Aby to vypadalo pestře, může to zaujmout třeba poetickou formou
Rychle, rychle, rychle!
Pořádáme pro vás Den otevřených dveří!
Přijdeš k nám, podívej se na nás,
Nezapomeňte s sebou vzít své přátele!
Budeme za vás reprezentovat školku!
Ukážeme vám, jak můžeme učit a hrát.
Otevřeme své dveře a svá srdce, abychom nastartovali,
Věřte mi, komunikace bude úspěšná!
- vést předběžný záznam, mít připravené seznamy pro daný den;
- kontrolovat dokumenty;
- zaregistrovat všechny návštěvníky;
- Upozorněte rodiče, aby byli zcela zdraví, je to nutné, aby nedošlo k zavlečení infekce a neinfikování jejich dětí.
– vytvoření vhodných podmínek:
- určit místo, kde by se rodiče mohli svléknout, přezout a zaregistrovat se;
- promyslet a uspořádat design sálu, hudební místnost pro konverzaci;
– připravit reklamní brožury s informacemi o předškolních vzdělávacích zařízeních, vizitky, program akcí apod.;
– připravit letáky pro rodiče s užitečnými informacemi;
– vypracovat dotazníky pro rodiče (ke zjištění názorů na práci předškolního zařízení, požadavků rodičů apod.);
– organizovat výstavy dětských prací, učitelů. příručky, dětská literatura, herní pomůcky a hračky, výstava fotografií „Je zajímavé, že žijeme ve školce“ atd.;
– uspořádat stánky s různými informacemi v předškolních vzdělávacích zařízeních, ve skupinách;
– dát do pořádku všechny pochozí plochy;
– uskutečnit schůzku a konzultaci s pedagogickým sborem a zaměstnanci předškolního výchovného zařízení, zapojit psychologa do přípravy týmu.
Ředitel nebo vedoucí učitel předloží vizitku instituce. Za tímto účelem je distribuován program akce a její stručný výklad. Můžete si zorganizovat prohlídku prezentace „Naše školka“.
Na začátku akce vedoucí informuje o prioritních oblastech činnosti instituce, představí vzdělávací program a rozvojový program. Psycholog se zabývá problematikou interakce mezi předškolními vzdělávacími institucemi a rodinami.
Do programu Dne otevřených dveří lze zařadit tyto formy práce:
– předvádění otevřených hodin (dle volby vedení) logopeda, psychologa, učitele, hudebního ředitele, instruktora tělesné výchovy;
– projev rodičů dětí, které již toto předškolní zařízení navštěvují;
– prohlídka předškolního vzdělávacího zařízení, která začíná návštěvou skupin, výtvarného ateliéru, tělocvičny, ordinace, ordinací specialistů (provádí ji vedoucí učitel nebo vedoucí);
-provádění akcí se zapojením rodičů (volný čas, produktivní aktivity, mistrovská třída atd.);
– individuální rozhovory a konzultace, vedení diskuzí na aktuální témata. Rodiče se mohou ptát na všechny své otázky a diskutovat o problémových situacích. Každá osoba dostane poznámku s doporučeními pro přípravu na přijetí dítěte do předškolní vzdělávací instituce;
– představení za účasti dětí, učitelů a rodičů, koncerty, divadelní představení.
S budoucími žáky je potřeba promyslet a zorganizovat hry (pokud na Den otevřených dveří přišla maminka s dítětem).
Nebylo by na škodu vše zaznamenat na video a fotografie.
Tým předškolní vzdělávací instituce by měl být taktní a přátelský. Emocionální nálada akce závisí na jeho kompetenci, pedagogické dovednosti, otevřenosti a dobré vůli a komunikaci.
- Doronová T.N. Interakce předškolních zařízení s rodiči: Manuál pro předškolní pracovníky. vzdělávací instituce. – M., 2012
- Dron A.V., Danilyuk O.L. Interakce mezi předškolními vzdělávacími institucemi a rodiči předškolních dětí. Petrohrad. Childhood-Press, 2012.
- Časopis “Management předškolní výchovy” č. 5/2010.
- Časopis „Příručka vyšších učitelů předškolních zařízení“ č. 8/2008.
- Zvereva O.L., Krotová T.V. Komunikace mezi učiteli a rodiči v předškolních vzdělávacích zařízeních: metodické hledisko. M.: Kreativní centrum, 2005.
- Zvereva O.L., Krotová T.V. Rodičovské schůzky v předškolních výchovných zařízeních: metodická příručka. M.: Iris Press, 2006.
- Mikleeva N.V. Mateřská škola a mladá rodina: Základy úspěšné interakce. M.: Kreativní centrum, 2010.
- Osipová L.E. „Práce mateřské školy s rodinou“ – 2008.
- Moderní formy práce s rodiči v předškolním zařízení: metodická doporučení pro akademický rok 2012-2013 / komp. E.V. Plyaskina. – S. Troitskoe: RMK, 2013.
- Noviny „Mateřská škola. Management” č. 2 (2007) N.M. Krylova. Spolupráce nebo společenství?
- Noviny „Mateřská škola. Management“ č. 2 (2007) O. Tsvetkova. Mateřská škola a rodiče. Hledejte aktivní formy interakce.
- Časopis „Dítě v mateřské školce“ č. 3 (2006) Dorokhina N. „Škola pro starostlivé rodiče“.
- Časopis „Dítě v mateřské školce“ č. 5 (2005) Milenko V., Butyrina N., Lysenko G. Učíme se pracovat s rodiči.
K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky
Informační stánek
Informace pro stánky ve složce učitele.
Informační stánek
Informace na stánku a ve složce učitele.
Design stojanu pro jednotnou státní zkoušku
Plakátový materiál pro studenty s doporučením psychologa při skládání jednotné státní zkoušky.
Návrh stojanů na předmět Informatika
Rady pro studenty předmětu Informatika.
JEDNOTNÉ POŽADAVKY NA OBSAH A NÁVRH ABSOLVENTSKÝCH KVALIFIKAČNÍCH PRACÍ (DIGRÁTNÍ PRÁCE/PROJEKTY)
Metodická doporučení obsahují jednotné požadavky na obsah a podobu závěrečných kvalifikačních prací (práce/projekty) v souladu s požadavky Spolkového státního vzdělávacího standardu, doporučení jsou určena.
METODICKÁ DOPORUČENÍ pro učitele „Požadavky na obsah a úpravu výukových materiálů pro rozvoj vzdělávacího a metodického komplexu pro akademickou disciplínu/odborný modul“ na GBPOU KST pojmenované po. B.I. Kornilová
Metodická doporučení shrnují a systematizují materiál, včetně základních požadavků na obsah a podobu vzdělávacího a metodického komplexu pro akademickou disciplínu (UD)/profesní m.
NÁKRESY SILNIC – ukázkový a/nebo propagační materiál o pravidlech silničního provozu pro umístění na informační stojan v instituci (kultura, zdravotnictví, školství)
Práce představuje ukázkový a/nebo propagační materiál o pravidlech silničního provozu pro umístění na informačním stánku v instituci (kultura, zdravotnictví, školství) pro vzdělávací programy.
